2024–2026 m. Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro atstovai dalyvavo kolegialiuose vertinimuose įvairiose Europos šalyse, kuriuose buvo analizuojamos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo praktikos, dalijamasi patirtimi ir ieškoma sprendimų, padedančių tobulinti kokybės užtikrinimo sistemas.

Vienas svarbiausių šio ciklo etapų tapo 2025 m. Lietuvoje vykęs tarptautinis kolegialus vertinimas, kurio metu EQAVET tinklo ekspertai kartu su Lietuvos specialistais aptarė tęstinio profesinio mokymo kokybės užtikrinimo priemones bei pateikė rekomendacijas jų tobulinimui.

Užbaigtas kolegialių vertinimų ciklas tapo reikšminga projekto dalimi, suteikusia galimybę keistis patirtimi su tarptautiniais ekspertais, aptarti tęstinio profesinio mokymo kokybės užtikrinimo klausimus ir pasisemti gerųjų Europos šalių praktikų, kurias galima taikyti toliau stiprinant profesinio mokymo kokybę Lietuvoje.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Seminarų metu pristatyta projekto metu sukurta metodinė ir didaktinė pagalba profesinio mokymo teikėjams bei profesijos mokytojams. Dalyviai susipažino su funkcionaliu mokytojų savęs (įsi)vertinimo ir kvalifikacijos tobulinimo klausimynu, kuris padeda įsivertinti bendrąsias ir profesines kompetencijas bei planuoti profesinį tobulėjimą. Taip pat buvo pristatytas interaktyvus Kokybės užtikrinimo vadovas (vedlys), skirtas profesinio mokymo teikėjams, siekiantiems geriau suprasti kokybės užtikrinimo procesus, pasirengti išoriniam vertinimui ir taikyti kokybės gerinimo principus savo veikloje.

Taip pat pristatyta ir projekto metu parengta nuotolinių mokymų programa ir projekto metu parengtą nuotolinių mokymų programą „Profesijos mokytojų profesinis augimas“. Ši mokomoji medžiaga skirta profesijos mokytojams, siekiantiems stiprinti profesines ir didaktines kompetencijas, gerinti mokymo(si) proceso kokybę bei praktiškai taikyti EQAVET kokybės užtikrinimo gaires profesiniame mokyme.

Renginių metu dalyviai turėjo galimybę ne tik susipažinti su naujai sukurtomis priemonėmis, bet ir aptarti jų praktinio taikymo galimybes profesinio mokymo įstaigose. Tikimasi, kad projekto rezultatai prisidės prie kokybės kultūros stiprinimo ir tęstinio profesinio mokymo kokybės gerinimo Lietuvoje.

Kviečiame profesijos mokytojus aktyviai naudotis projekto metu sukurtomis priemonėmis ir pasitelkti jas savo profesiniam tobulėjimui bei kokybiško profesinio mokymo stiprinimui.

Seminaro skaidrės (nuoroda į skaidres iš ankstesnės naujienos https://kpmpc.lrv.lt/lt/naujienos/ivyko-pirmasis-eqavet-projekto-vebinaras-EdR/ )

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Maloniai kviečiame rinktis vieną iš siūlomų seminarų datų, seminaro trukmė apie 1,5 val.:

2026-06-15, 14:00 val.:

https://teams.microsoft.com/meet/371520906836649?p=FE6S5MZaNqREU8Gfnm

2026-06-16, 14:00 val.:

https://teams.microsoft.com/meet/331793267271007?p=GabmTIZ0IrYHGzXexu

2026-06-17, 14:00 val.:

https://teams.microsoft.com/meet/397698964407070?p=9R0Mp6Pm0s7QSwMfRc

2026-06-18, 14:00 val.:

https://teams.microsoft.com/meet/357451283064964?p=AiwQizPpfIdEP6MO1t

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Mokymų metu dalyviai gilins žinias apie:
✅ kokybiško profesinio mokymo(si) organizavimą;
✅ EQAVET kokybės užtikrinimo gairių taikymą;
✅ efektyvų mokymo(si) proceso organizavimą klasėje, laboratorijoje ir dirbtuvėse.

💻 Mokymai vykdomi nuotoliniu būdu, todėl mokytis galėsite jums patogiu laiku.

📜 Sėkmingai baigusiems mokymus bus išduodami kvalifikacijos tobulinimą patvirtinantys pažymėjimai.

Kviečiame aktyviai dalyvauti ir kartu stiprinti kokybišką profesinį mokymą!

🔗 Nuotolinių mokymų platforma: https://komisijos.kpmpc.lt/nuotoliniai-mokymai/

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

•  Kaip nacionalinė profesinio mokymo mokinių platforma „JOBmbo“ galėtų veiksmingiau prisidėti prie nuolatinio, sistemingo ir gerai pagrįsto bei parengto indėlio teikimo kuriant ir peržiūrint nacionalinę politiką bei priemones, skirtas profesinio mokymo kokybės užtikrinimui remti“?
•  Kokias kitas profesinio mokymo mokinių dalyvavimo formas galima numatyti siekiant ginti mokinių interesus ir skatinti jų įsitraukimą profesinio mokymo sistemos lygmeniu? Ar novatoriškas mokinių dalyvavimo formas ir praktiką mokyklos lygmeniu galima pritaikyti sistemos lygmeniu?
•  Kokias rekomendacijas ekspertai galėtų pateikti atitinkamoms suinteresuotosioms šalims – Švietimo ministerijai, Profesinio mokymo tarybai, Švietimo inspekcijai ir JOBmbo – siekiant skatinti socialiai remtinų ir kitų socialiai jautrių grupių mokinių įsitraukimą sistemos lygmeniu?
•  Ar ekspertai rekomenduotų nacionaliniams suinteresuotiesiems subjektams parengti kokią nors paskatų sistemą, kuri skatintų mokinių įsitraukimą sistemos lygmeniu (kreditais, mokinių kuponais specialiesiems mokymams ar renginiams, atlygiu už dalyvavimą ir pan.)?

Pasibaigus vertinimui ekspertai pateikė vertinimo išvadas ir rekomendacijas, remiantis kuriomis kolegos iš Nyderlandų galės pasinaudoti tobulindami mokinių įsitraukimo į profesinio mokymo kokybės užtikinimą sisteminiu lygiu priemones ir būdus.

„EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Suomijoje profesinis mokymas yra personalizuotas – visiems į profesinio mokymo programas įstojusiems mokiniams (tiek jauniems, tiek suaugusiems) sudaromas individualus kompetencijų ugdymo planas ir pripažįstami jų turimi bendrojo ugdymo ar profesinio mokymo pažymėjimai ir kompetencijos, siekiant sutrumpinti mokymosi laiką. Mokiniai gali būti įgiję atitinkamų įgūdžių darbo vietoje, kitose mokymo įstaigose, mobilumo, praktikos metu arba laisvalaikio veikloje.

Kompetencijų nustatymas grindžiamas studento pateiktais dokumentais ir kitais įrodymais, tokiais kaip diplomai, darbo pažymos, kompetencijų analizė bei pokalbiai (interviu). Už kompetencijų nustatymą ir pripažinimą atsakinga profesinio mokymo įstaiga. Ji, vadovaudamasi profesinį mokymą reglamentuojančiais teisės aktais bei Suomijos nacionalinės švietimo agentūros dokumentais, priima sprendimus dėl praktinių kompetencijų nustatymo ir pripažinimo procedūrų. Profesinio mokymo įstaigos pačios kuriasi institucines procedūras ir įrankius, apmoko mokytojus, vykdančius kompetencijų pripažinimą. Nacionaliniu lygiu teikiama įvairi parama: sukurtas ir nuolat apnaujinamas kompetencijų nustatymo ir pripažinimo gidas, teikiamos konsultacijos, organizuojami seminarai ir vebinarai kompetencijų pripažinimo klausimais, renkama informacija apie mokinių pasitenkinimą procedūromis. Kolegialaus vertinimo metu pateikta ir statistinė informacija apie 2024 m. situaciją: iš visų profesinio mokymo programos vienetų (modulių), 5,2 proc. visų vienetų (6,1 % visų bendrojo ugdymo vienetų ir 4,9 % visų profesinių vienetų) buvo įgyti kompetencijų pripažinimo būdu.

Vertinimo dalyviams buvo pristatyta Suomijos patirtis, organizuotos diskusijos su Suomijos Švietimo  ministerijos, profesinio mokymo įstaigų atstovais bei mokiniais. Vertinimo dalyviai labai teigiamai įvertino veikiančią sistemą ir pateikė rekomendacijas paramos profesinio mokymo įstaigoms ir profesijos mokytojams tobulinimui. Taip pat,  rekomenduota su mokiniais ir jų atstovais aptarti mokiniams kylančius iššūkius ir padėti jiems geriau pasiruošti kompetencijų pripažinimui.

„EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Pasibaigus vertinimui ekspertai pateikė vertinimo išvadas ir rekomendacijas, kuriomis bus galima pasinaudoti tobulinant tęstinio profesinio mokymo kokybės užtikrinimą.

„EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

• Stebėsenos rodiklių atranka, duomenų rinkimas ir pateikimas, siekiant užtikrinti veiksmingą pirminio profesinio mokymo viešosios politikos stebėseną ir vertinimą.
• Pirminio profesinio mokymo viešosios politikos stebėsenos ir vertinimo sistemos tobulinimo galimybės.
• Sėkmės veiksniai, susiję su sisteminių sąsajų sukūrimu tarp duomenų rinkimo, peržiūros ir planavimo.
• Kokybinių rodiklių surinkimo pagerinimo galimybės, atliekant apklausas skaitmeninėje platformoje.

Pasibaigus vertinimui ekspertai pateikė vertinimo išvadas ir rekomendacijas, remiantis kuriomis kolegos iš Rumunijos galės pasinaudoti tobulindami pirminio profesinio mokymo viešosios politikos stebėseną ir vertinimo metodiką bei rodiklius.

 „EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Balandžio 15 – 16 dienomis Vilniuje vyks kolegialaus vertinimo vizitas. Planuojama, kad jame dalyvaus 10 ekspertų iš visos Europos, EQAVET sekretoriato atstovai, profesinio mokymo įstaigų atstovai ir kiti kviestiniai svečiai. Kolegialaus vertinimo susitikime bus diskutuojama apie tęstinio profesinio mokymo kokybės užtikrinimą: priemonių ir procesų kūrimą bei stiprinimą.

Pagrindinis šio kolegialaus vertinimo vizito tikslas – paskatinti diskusiją apie tęstinio profesinio mokymo kokybės užtikrinimo vadovą ir pagrindines sąlygas, užtikrinančias jo praktinį pritaikomumą. Taip pat siekiama išsiaiškinti, kokie pakeitimai, ar patobulinimai yra reikalingi esamam savęs vertinimo šablonui, kad jis būtų aktualesnis tęstinio profesinio mokymo teikėjams.

„EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

Vertinimo metu deleguoti atstovai iš Austrijos, Bulgarijos, Lietuvos, Serbijos ir Suomijos gilinosi ir vertino Latvijos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemą, didelį dėmesį skiriant vienai iš kolegų latvių pasirinktų vertinimo sričių „Geras valdymas ir kokybės kultūra profesinio mokymo įstaigose“. Pagrindiniai kolegų latvių išsikelti iššūkiai buvo:

• Mokymasis darbo vietoje (ang. Work based learning) - pagrindiniai kokybės užtikrinimo ir valdymo iššūkiai
• Mokymosi ir užimtumo tęstinumas ugdymo karjerai kontekste
• Profesinio mokymo kokybės kultūros plėtra ir geras valdymas

Pasibaigus vertinimui kolegos vertintojai pateikė vertinimo išvadas ir rekomendacijas, remiantis kuriomis kolegos iš Latvijos galės pasinaudoti tobulindami profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemą.

Vertinimas buvo atliktas vykdant ERASMUS+ projektą „EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.