Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo tyrimo metu tiriama informacija apie mokytojo respondento atstovaujamą mokyklą leidžia teisingai interpretuoti tyrimo rezultatus, atsižvelgiant į mokyklos kontekstą, kuris turi didelę įtaką mokytojo kompetencijoms, veiklai ir patirčiai. Be kontekstinės informacijos apie mokyklą, tyrimas būtų paviršutiniškas ir neišsamus.
Kodėl būtina tirti informaciją apie mokytojo respondento atstovaujamą mokyklą?
- Tyrimo rezultatų tikslumas ir pagrįstumas. Tyrimo rezultatai tampa tikslesni, kai jie vertinami per mokyklos struktūros, dydžio, socialinio konteksto ar mokinių sudėties prizmę.
- Tikslingas profesinio tobulėjimo planavimas. Tyrimas, kuris apima ir mokyklos kontekstą, padeda parengti kontekstui pritaikytas kvalifikacijos tobulinimo programas.
- Regioninių skirtumų identifikavimas. Analizuojant mokytojų duomenis pagal jų atstovaujamos mokyklos geografinę vietą (pvz., regionas, savivaldybė), galima pastebėti, kuriose vietovėse reikalingas didesnis švietimo politikos dėmesys.
